在现实中，语文课也不如外语和数理化受学生、家长们青睐。在杭州等南方城市，初中升高中考试中，总分高达180分的科学是最容易拉分的课程。
“课堂教授的语文与心中的理想语文并不一致，完全以分数为导向，这是我最苦恼的事。”在杭州一所重点高中任职语文教师近十年的任老师说。
许多人记得，自2001年多家出版社进入教材出版领域后，中国语文教学迎来“春秋战国”时代，出版社选编教材“自由裁量度”越来越大。
语文出版社社长王旭明直言，目前语文课堂教学充斥“假”元素，脱离了本真。语文要做好最基本的“听说读写”，培养学生自然、健康的表达习惯。
浙江工业大学人文学院副教授颜炼军认为，网络化和全球化多重语境下，亟需对中西文化资源进行优化组合，进而内化为中国文化的创新驱动力，但从语文教育到社会文化各个层面，尚缺乏足够的应对能力，间接引发语文教育走向功利化、粗鄙化，汉语遭遇消解恶搞。
尽管互联网社会的开放与包容，让各种汉语文字的创新使用不断出现，但这都阻挡不住来自业界的不同声音的出现。
“中国人应该掌握自己的母语到运用自如的程度。”王尚文说，“从社会大环境来说，呵护汉语的纯洁和庄严，需要捍卫本民族文化意识的觉醒。”
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