郭东敏说这些“奇葩”规定的根源在社会，要解决这些问题，首先要净化社会风气。“现在社会太浮躁，人们都不愿意踏踏实实做事情，学生们耳濡目染，逃课逃学、暴力等边缘行为增多，孤独感增强，极易产生怪异行为，学校为了保证正常秩序，一些‘不合情理’的规定也应运而生。”除此，还要建立学生心理疏导机制，加强学生的“责任教育”，让学生懂得社会基本的行为规范。
面对部分规定过度限制学生自由的说法，郭东敏表示，自由和权力是“双生花”，是相辅相成，互为依托的。“现在都很十分强调‘自由’这个概念，我想强调自由不是万能的，它需要责任做支撑，”郭东敏说，“但同时，学校对于规则的制定不能过于教条，这样不但不能起到教育的目的，反而失了初衷，南辕北辙。高校今后可以尝试让规则‘民主决策’，充分考虑规则的可行性，毕竟这是双方都有的事情。”
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