MindManager思维导图作为一款简单易用的学习管理工具，不仅可以运用在商业活动中，处理堆积如山的数据和项目任务，帮助人们变得更加有组织性，还可以用在教学管理中，无论教师还是学生都可以充分利用起来，提高教学质量和学习能力，越来越多的家长开始使用MindManager帮助孩子学习，本文将通过实例与大家分享别的家长如何用MindManager教孩子小学数学。
以下内容摘自学乐园紫丁香原创文章《玩转小学数学》，作者通过自己的真实经历，与大家分享了很多自己使用MindManager思维导图教孩子学习小学数学的经过，有心的家长和学生不妨认真看看。
女儿即将上小学前，我特地花了一些时间，将小学数学课程研究了一遍，并用我最最喜欢的思维导图形式归纳成图，希望能站高一线看数学。
经过这样整理，关于小学数学，我对教学内容、课程结构、编排顺序等有了清晰地了解。并有了几点看法：
1、20以内的加减法是基础，一旦20以内加减掌握了，多位数进退位加减、小数加减、乘、除、四则运算规律可以一气呵成，教会孩子。而不是像大纲这样拖沓，小数的加减要拖到四年级下册才教。
我的女儿刚刚上小学一年级，按照我的方法，她已经能做小数的竖式加减了，而我并没有花太多的时间教。
2、统计：分布在不同的学期，过来过去教，当然了，有所不同，感觉太拖沓。个人觉得柱状图、饼状图、折线图等可以一次教，并教孩子如何用EXCEL制作。计算机是工具，让孩子从小就学习运用它，而不是将计算机当成游戏机。
关键是让孩子理解统计的意义：统计是将死数据变成活数据的途径，让数据说话的方式。
3、分数、最小公倍数、最大公约数是小学的难点，也是重点。以后的因式分解、集合、加减转化为乘除，这都是基础。
4、图形变换、面积、体积可以对比学习、集中学习。
5、方程、代数直到五年级才开始接触，感觉有点晚。在小学四年级的时候有不少题目，如果用方程会很简单，可是孩子没有学，变得很难做。
我常和一年级的女儿玩一种扑克牌游戏，我就尝试用大小王代替任何数，渐渐让她领悟"王”可以代替任何数，就像我们代数和方程中的"X"。而她已经娴熟运用了。
6、做好应用题的关键是将文字信息用数学语言表达出来：画图、列式子、列方程。
7、个人觉得小数数学课本的亮点是"“数学广角”，它让数学与生活紧密相连，让数学变得亲切可人。
经过上述剖析，我想到一些很有趣的游戏。通过轻松快乐的方式，就可以让孩子在比较短的时间内轻松玩转小学数学。当学校课堂学习时，孩子会感到轻松很多。
我仅用了一周，看完了小学六年级12册全部数学书，并整理了上述内容，而这却是积累了20年。
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